TTT培训师培训课纲如何高效提升授课能力？

《TTT（Train The Trainer）培训师核心技能提升》课程大纲

课程基本信息

• 课程名称： TTT（Train The Trainer）培训师核心技能提升
• 课程目标：
  1. 认知升级： 建立对专业培训师角色的正确认知,理解成人学习的原理与规律。
  2. 技能掌握： 系统掌握课程设计、内容组织、授课技巧、课堂控场及课后评估的核心方法。
  3. 实战演练： 通过大量实战演练，将理论知识转化为实际授课能力,并获得针对性反馈。
  4. 风格塑造： 发现并形成个人独特的授课风格,增强个人魅力与影响力。
• 目标学员：
  • 企业内部即将或正在承担培训任务的部门经理、技术专家、业务骨干。
  • 希望系统提升培训技能,向职业培训师发展的HR或专职培训师。
  • 需要经常进行内部知识分享、产品宣讲或客户沟通的职场人士。
• 课程时长： 标准版为 2-3天（可根据企业需求定制为1天精华版或4天深度版）。
• 培训方式： 理论讲授 + 案例分析 + 小组讨论 + 实战演练 + 视频反馈 + 互动游戏。

课程大纲

破冰启航——认识专业培训师

• 目标： 建立对“培训”和“培训师”的系统性认知,激发学习热情。
• 1. 开场与破冰：
     • 自我介绍与培训师期望设定。
     • 互动游戏：建立安全、开放的学习氛围。
  2. 什么是真正的培训？
     • 培训 vs. 教育 vs. 讲座 vs. 会议。
     • 好培训的三个核心标准：有效传递、促进转化、带来改变。
  3. 培训师的三重角色：
     • 导演： 设计整个培训流程。
     • 演员： 运用技巧演绎课程内容。
     • 教练： 引导学员思考与实践。
  4. 专业培训师的必备素养：
     • 硬技能：课程设计、授课技巧、控场能力。
     • 软实力：自信、热情、同理心、控场应变力。
  5. 成人学习的黄金法则：
     • 成人学习者的四大特点：经验导向、问题导向、实用导向、自主导向。
     • 如何基于成人学习原理设计培训内容。

精雕细琢——课程内容设计与开发

• 目标： 掌握从0到1开发一门高质量课程的系统方法。
• 1. 培训需求分析：
     • 如何从“业务问题”精准定位“培训需求”？
     • 工具：差距分析模型、访谈法、问卷调查法。
  2. 学习目标设定：
     • SMART原则设定清晰、可衡量的学习目标。
     • 区分知识、技能、态度三类目标。
     • 撰写行为导向的学习目标。
  3. 课程结构搭建：
     • 经典课程结构模型：凤头（开场）、猪肚（主体）、豹尾（。
     • 主线逻辑设计：时间线、流程线、问题线、故事线。
     • 黄金圈法则在课程设计中的应用。
  4. 内容素材的筛选与组织：
     • 如何将专业知识转化为“学员听得懂、记得住、用得上”的内容。
     • 内容呈现的“金字塔原理”：结论先行，以上统下，归类分组,逻辑递进。
     • 素材库建设：案例、故事、数据、图片、视频等。
  5. 教学活动设计：
     • 互动设计的核心：让学员“动”起来。
     • 常用互动形式：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏化、世界咖啡等。
     • 如何设计有效的练习和测试。

魅力呈现——专业授课与表达技巧

• 目标： 提升个人授课魅力，掌握专业、生动、富有感染力的表达技巧。
• 1. 专业台风塑造：
     • 身法： 站姿、走位、手势的运用。
     • 眼法： 眼神交流的技巧,如何与不同区域的学员互动。
     • 声法： 声音的音量、语速、语调、停顿的艺术。
  2. 开场与结尾的黄金技巧：
     • 精彩开场： 提问式、故事式、数据式、悬念式。
     • 有力结尾： 总结回顾、行动号召、金句升华、开放式结尾。
  3. 语言表达的艺术：
     • 如何将复杂内容简单化（比喻、类比、举例）。
     • 如何使用“引导性语言”而非“说教性语言”。
     • 避免口头禅和负面词汇。
  4. 视觉辅助工具的运用：
     • PPT设计原则：简洁、可视化、逻辑清晰。
     • 如何避免“照本宣科”,让PPT成为辅助工具而非主角。
  5. 故事化授课：
     • 为什么故事是培训中最有力的武器？
     • 讲好一个故事的万能公式：情境、冲突、转折、寓意。

运筹帷幄——课堂控场与应变能力

• 目标： 掌握课堂节奏，有效处理各种突发状况,营造积极的学习氛围。
• 1. 课堂氛围营造：
     • 如何建立积极、安全、参与的学习环境。
     • 培训师的热情与激情如何感染学员。
  2. 课堂节奏掌控：
     • 如何根据学员状态调整授课节奏。
     • 时间管理技巧：确保课程内容按时完成。
  3. 学员问题处理：
     • 应对“问题学员”的策略：
       • 沉默寡言型： 如何引导其参与。
       • 滔滔不绝型： 如何礼貌打断并聚焦主题。
       • 质疑挑战型： 如何专业、自信地回应。
       • 离题发散型： 如何巧妙拉回主线。
  4. 突发状况应对：

     设备故障、时间失控、内容遗忘等常见问题的应急预案。

     
     （图片来源网络，侵删）
  5. 有效激励与反馈：
     • 如何通过语言和非语言方式激励学员。
     • 给予积极、建设性反馈的原则。

精益求精——培训评估与持续改进

• 目标： 建立培训效果的闭环管理,实现个人能力的持续迭代。
• 1. 柯氏四级评估模型：
     • Level 1: 反应评估（学员满意度问卷）。
     • Level 2: 学习评估（知识/技能测试）。
     • Level 3: 行为评估（上级/同事/下属观察）。
     • Level 4: 结果评估（业务指标改善）。
  2. 如何设计有效的课后问卷？

     问卷的核心维度：内容、讲师、方法、组织、收获。

  3. 培训师的自我反思：
     • 每次培训后的“复盘”清单。
     • 如何从录音/视频中审视自己的表现。
  4. 建立个人知识库：
     • 如何收集、整理、沉淀自己的课程案例和素材。
     • 成为学习型、研究型培训师。

实战演练——微格教学与综合考核

• 目标： 综合运用所学技能，完成一次完整的模拟授课,并获得专业反馈。
• 1. 分组准备： 学员选择一个自己熟悉或准备开发的主题，进行15-20分钟的微格教学设计。
  2. 实战授课： 每位学员轮流上台进行15-20分钟的模拟授课。
  3. 多维度反馈：
     • 讲师点评： 基于课程所学知识点进行专业点评。
     • 学员互评： 从学员视角提供感受和建议。
     • 录像回放： 学